Диктант во 2 классе гепатит
Диктанты во 2 классе.
Диктант на жиши, чаща, чущу
Майский гам.
Грянул майский гром. Заполнили лес чудесные звуки. Бормочут молчаливые совы. Лопочут зайцы. В чаще пропищал комар. Чуть слышно прозвучали бубенчики ландыша. В лужах плещутся и урчат лягушки. Даже сухой лист ожил. Шуршит и шмыгает по земле.
***
Алёша Чайков и Андрей Шишкин — два товарища. Оба любят животных. У Алеши живет ручная ворона. Он ухаживает за Карой. У Андрюши чудесная собака — Акбар. Мальчик учит Акбара служить.
***
Детский сад в зоопарке.
Весной в зоопарке появились новые жители. Чудной медвежонок Топик сразу подружился с обезьянкой Чикой. Едят из одной миски тигренок Акбар и волчонок Пик. Бельчонок Рыжик весело скачет по площадке. Львенок Кинг ловит его пушистый хвост.
***
Зима
Зима. В лесу лежит пушистый снег. На снегу точки и строчки. Следы ведут в чащу. По ночам хищные зверьки ищут пищу. Вот лесная речка. На льду сидят рыбаки. Мой товарищ поймал большую щуку.
***
В роще
Как хорошо весной! Мы идем в дубовую рощу. Тут весело поют чижи и дрозды. Громко кричат грачи. Стучат пестрые дятлы. Трещат шустрые сороки. Над цветком жужжит пчела.
Словарный диктант на чкчнчтщн
Крошечный, строчка, изящный, розочка, речной, мачта, звучный, удачный, помощник, вазочка, чтение, красочный, хищник, уличный, платочки, мощный, мучной, минуточка, одуванчик, овощной, пушечный, почта.
***
Диктант на чкчн
Весна.
Пришла шумная весна. Звонко поют птички. С сучка на сучок скачет рыжая белочка. Журчат ручейки. Смолой пахнут набухшие почки. Из разлома березовой веточки капает прозрачный сок. Яркими кружочками зеленеют кочки с брусничником.
***
В лесу.
Мальчик и девочка часто бегают в лес. Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу весело поют птички. В дупле живет ручная белка. На поляне бегает зайчик. Детям хорошо в лесу.
Диктант на двойные согласные 2 класс
В класс вошла учительница Анна Ивановна. Начался урок русского языка. Дети записывают слова с орфограммами. Сегодня одиннадцать учеников получили пятерки.
Диктант на звонкие и глухие согласные звуки
Наш сад охранял сторож Остап. С ним жил большой пёс Марат. Однажды зимой ударил крепкий мороз. Остап надел тулуп, шапку, варежки, тёплую обувь. Но ему было зябко. Он продрог и дул в ладошки. Вокруг мрак и тишь. Ветхую изгородь занёс снег. Низкое деревце накрыл сугроб.
***
Раз ночью сквозь разбитое оконное стекло вскочила большущая мерзкая жаба. Увидела Дюймовочку. Схватила скорлупку с девочкой и выпрыгнула в сад. Там текла широкая река. У берега была топкая и вязкая тина. Тут жила жаба с сынком. Он был гадкий и противный.
по Г.Х.Андерсену)
Диктант (разделительный мягкий знак) 2 класс
Семья Воробьевых.
Семья Воробьевых большая и дружная. Все заняты делом. Папа пишет научную статью. Бабушка шьет платье внучке. Мама утюжит белье. Дети Илья и Татьяна учат уроки. За ужином все пьют чай с черничным вареньем.
Словарный диктант (мягкий знак)
Июль, скамья, колосья, брать, ульи, веселье, день, зимовье, шьют, зелень, мыльница, Татьяна, Мальвина, житьё, чутьё, листья, костя, печенье, стулья, плюшки, крылья, летчик, качели, пьеса, бельё, ателье, муравьи, мёд, вьюга, салют.
***
Целый день лежит тюлень,
И лежать ему не лень.
Жаль тюленье прилежанье
Не пример для подражанья.
Б.Заходер
***
Проверочные диктанты для 2 класса | Школа России
Пришла весна. Пробегает слабый ветерок. Весеннее солнце сгоняет снег. Оживает каждый кустик и травинка. На деревьях набухли почки. На голых ветках орешника показались цветы. Они похожи на серые колючки на гибких прутьях.
***
Еж проснулся.
Под корнями березы была нора. Наступила радостная весна. Там спал всю зиму сердитый ёжик. Солнце согрело землю. Ёжик выбежал на лесную поляну. По лесу побежали весёлые ручьи. Холодные ручей разбудил зверька.
(по Г. Скребицкому)
***
Курица и цыплята.
Курица ведет по двору цыплят. Пушистые комочки пищат и скачут. У крыльца большой цветник. А вот ворота в огород. На грядках краснеют помидоры, зреет капуста. Заметил цыпленок на земле червячка. Хвать беднягу! Закудахтала курица. Она хвалит сыночка.
(по Н. Павловой)
***
Светит яркое солнышко, тают снега, плачут снежинки. На реке треснул лед. Над водой кружат быстрые чайки. К реке вышли лось и лосенок. Звонко стучит лесной доктор. Выскочил на поляну зайчишка. Звери и птицы рады теплу и весне.
***
Наша дача у лесочка. Там речка Щур. Был июль. Утро. Мы ловили рыбу на реке. Кот Васька спал в траве. Мы поймали окунька и щуку. Первую рыбку дали коту.
***
Дети играли в школу. Таня была учительница. Был урок русского языка. Петя принес ручку и тетрадь. Он писал слова и делил их по слогам. Игорь называл буквы алфавита. Анна читала стихи. Все хорошо работали.
***
Осень. Давно улетели на юг журавли. В лесу смолкли птичьи песни. Часто льют дожди. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Над елью кружили клесты. Вот качнулась ветка. Это прыгнула белка. В сучьях сосны жилье зверька.
***
Декабрь.
Новый год у ворот. Сторожка лесника. Дядя Ваня и ребята идут в лес. Они несут подарки. Для зайца морковку и листья капусты. Для лосей соль. Для птиц зерно и ягоды рябины. Лесные жители будут рады гостям.
***
Май.
Май. Настали теплые деньки. Зеленая листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползет уж.
Слова для справок: настали, зеленая, сочная, зреют, душистые, лесные, сладкий (учитель орфографически проговаривает безударные окончания имен прилагательных и глаголов).
***
Дружба.
Пес Мухтар и кошка Мурка дружили. Весной Мурка родила пять котят. Котята быстро росли. Однажды кошка ушла. Котята пищали. Мухтар стал играть с малышами. Большой котенок влез Мухтару на спину. Пес был рад. Скоро пришла Мурка, она стала кормить котят молоком. Мухтар весело смотрел на друзей.
Слова для справок: однажды, родились, росли, стала.
***
У дятла чудесный язык. Он у этой птицы большой длины. А ещё язык липкий. Муравьи часто прилипают к нему. Живая липкая ленточка!
***
Умные обезьяны.
Сложно собрать растения для гербария. Учёные решили обучить этому обезьян. Они показали им образцы редких растений. Скоро животные принесли растения и их плоды людям.
***
***
Конфетное дерево.
В горах Азербайджана растут удивительные деревья. Их плоды похожи по виду на соевые батончики. Плоды имеют вкус изюма. Такие конфеты очень любят есть дети. Конфетное дерево называется говения.
***
Бабочки.
На севере Австралии встречаются очень большие бабочки. Своими размерами они достигают двадцати шести сантиметров. Местные жители употребляют их мясо в пищу. За бабочками охотятся и стреляют в них из лука.
***
Саамы.
В тундре живёт народ – саамы. Они очень бережно относятся к своей родной земле и считают её живым существом. Деревья и трава – её волосы. Зелёный дёрн, тундровый мох – её кожа. Поэтому нельзя делать больно земле.
***
Новый хвост.
Когда ящерица теряет свой хвост? Когда хвост ящерицы попадает в ловушку. Такая способность является защитной. Так ящерица спасается от своих врагов. Но потеря хвоста болезненна для зверька. Ведь с помощью хвоста ящерица сохраняет равновесие.
***
Селение из соли.
В Алжире есть селение Фази. В Фази все дома и даже крепость со стеной сделаны из обычной соли. В этих местах очень редко выпадают дожди. Вот почему селение из соли существует уже много лет.
***
Одуванчики.
Одуванчики появляются в конце весны. Они цветут почти всё лето. Во многих странах одуванчик считают сорной травой. А жители Японии и Индии выращивают его и едят. Из молодых листочков делают салат. Из сухих листьев готовят вкусный напиток.
***
Глубинные рыбы.
В глубине моря царит темнота. Там плавают светящиеся рыбы. У каждого вида рыб сверкают разные огоньки рваных цветов. Чаще излучают свет глаза или пятнистые бока. У многих рыбок очень сильный свет. Такие рыбки даже хищника могут ослепить.
***
Комнатные растения.
Комнатные растения не только украшают наши жилища. Ещё давно садовая герань считалась в Европе цветком городской бедноты. Она оздоровляла сырой воздух в их жилищах и улучшала сон. Люди верили в лечебную силу садовой герани и любили её.
***
Птенцы чайки.
Птенцы вывелись и просят есть. Они смотрят на мир жёлтыми глазами. Но ничего вокруг не замечают. Они ищут красное пятно. Оно есть на клюве взрослой чайки. Птенец стучит носиком в клюв родителей. Для родителей это приказ. Надо кормить.
***
Изюм.
Изюм – это маленькие и очень сладкие сухие виноградинки. Их тщательно высушили на солнышке. До этого виноград привезли на завод. Там специальные машины удаляют мусор. Виноград сушится и сильно теряет в весе. Из сорта винограда кишмиш получается изюм без косточек.
***
Постройка гнезда.
Грачи строят гнёзда на вершинах высоких деревьев. Грач ищет хворостинку и летит с ней к гнезду. Грачиха остаётся караулить постройку. Потом грачиха летит, а грач остаётся. Принесут грачи сухие перья, положат их пышной кучей на ветках. Гнездо построено.
***
Соболь.
Соболь живёт в дуплах. Зимой он не спит. Бегает и ищет пищу. Но от гнезда далеко не уходит. В сильные морозы и метели соболь вялый. Ест соболь лесных полёвок, птиц, кедровые орешки. Из ягод он часто ест рябину и землянику.
***
Воробей.
Удивительная птица воробей! Кличут воробья воришкой и драчуном. Весной воробей часто залезает в чужое гнездо. Гнёзда он любит вблизи домов. Часто он залетает в скворечник. Но скворцы почти всегда его выгоняют. А воробей всё равно блестит глазками и весело кричит.
***
Лубок.
Лубок – это нижние слои коры деревьев. Ещё давно из лубка мастерили картинки. Такими картинками люди часто украшали свои жилища. Появились картинки в Москве. Уличные торговцы носили их в заплечных коробах. Эти коробы похожи на наши большие рюкзаки. Только сделаны они из луба.
***
Ящерица ушастая.
Вот ящерица ушастая замечает врага. Она широко разевает рот. В углах рта появились красные складки с белыми выростами. Так появился огромный зубастый рот. Кто отважится её тронуть? А если не помогло? Тогда эта ящерица может затрястись телом и утонуть в песке.
***
Сорока.
Сороку называют белобокой. У неё по бокам пёрышки белые. А вот голова, крылья и хвост чёрные. Этим она похожа на ворону. Очень красив у сороки хвост. Он длинный и прямой. Перья на нём не просто чёрные. Они отливают зеленью. Нарядная птица сорока!
***
Минеус.
Паук минеус выходит на охоту с сачком. Сачок он сплетает из своей паутины. Он делает сеточку величиной с почтовую марку. Вечером он прячет сетку в ветвях и поджидает летунов. Вот увидел хитрец комара. Паук растянул лапками свой сачок и набросил его на жертву.
***
Повадки скворца.
Гнездо скворец устраивает глубоко в скворечнике. Он таскает туда мох и солому. Скворца лучше всего наблюдать ранним утром в саду или на огороде. Попробуйте подбросить скворцу червяка или кусочек хлеба. Скоро птица возьмёт корм из ваших рук или даже сядет на плечо.
***
Деревья.
Деревья – жители нашей земли. Они живут очень долго. У них есть своя память. Она заключена в годовых кольцах. Широкие кольца говорят об обильных годах. Узенькие кольца расскажут о годах засушливых. По количеству колец можно определить возраст дерева. Сколько колец – столько и лет.
Источник
2 класс
Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:
— написание сочетаний –ча, -чк;
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в именах, отчестве, фамилии людей, в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
— слов с двойными согласными;
— деление слов для переноса
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант
Бабушка
Ольга жила у бабушки. Бабушка Анна Петровна заставляла внучку рано вставать. Она учила её шить и любить всякий труд. Люди часто хвалили девочку за ловкость в работе. А Ольга всегда думала о своей бабушке.
Грамматическое задание.
Записать слова, разделяя их для переноса.
1 вариант: капуста, морковь, майка.
2 вариант: яблоко, письмо, суббота.
Спиши слова, поставь в них ударение:
1 вариант: осень, мороз, зима.
2 вариант: сосны, осины, лесок.
Вставь пропущенные буквы:
1 вариант: ж..лище, ч..гун.
2 вариант: ш..рина, кач..н.
Контрольный диктант по русскому языку (2 четверть)
Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:
— написание сочетаний –ча, -чк;
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в именах, отчестве, фамилии людей, в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
— слов с двойными согласными;
— деление слов для переноса
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант
Пробежка.
Мы бежим по лесной тропе. Дышим во всю грудь. Путь лежит через чащу. Со всех сторон стволы лип. Смотри вперёд! Там бежит лиса. В траве видны её спина и чудесный хвост.
Грамматическое задание.
Подбери к слову однокоренные слова.
1 вариант: лес.
2 вариант: сад.
Вставь, если надо, пропущенную букву:
1 вариант: раз(?)ехаться, пере(?)езд.
2 вариант: под(?)ёмник, при(?)ёмник.
Разбери слово по составу:
1 вариант: чудесный.
2 вариант: пушистый.
4* Подбери слова к схемам: ¬ ٨,¬
Контрольный диктант по русскому языку (3 четверть)
Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:
— написание сочетаний –ча,-ща,-чу,-щу,-жи,-ши,-чн,-чк;
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в именах, отчестве, фамилии людей, в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
— слов с двойными согласными;
— правописание предлогов и приставок
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант.
Весна наступила.
В воздухе запахло весной. Быстро тает снег. Шумно бегут весёлые ручейки. Уже появилась свежая молоденькая травка. Из дальних стран летят перелётные птицы. Лёд на реке потемнел. Всё теплее греет солнце. Вода несётся бурными потоками. Вот вода выступила из берегов и затопила луга.
Весеннее половодье приносит людям много бед. (49 слов)
Грамматическое задание.
Разобрать предложение по частям речи:
1 вариант: Бегут весёлые ручейки.
2 вариант: Вода несётся бурными потоками.
Разобрать слова по составу:
1 вариант: перелётные
2 вариант: затопила
- Найди лишнее слово (часть речи):
Солнце, красивый, скоро, летать.
Контрольный диктант по русскому языку (4 четверть)
Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений, связанных с написанием текста под диктовку с осознанным использованием изученных орфограмм во втором классе.
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант.
Котёнок.
У Дины жил рыжий котёнок. Он был весёлый и пушистый. Звали котёнка Мурзик. Любил Мурзик спать под кроватью.
Один раз залез он в корзину и заснул. Дина взяла корзину и унесла в чулан. Долго искала Дина любимца. Только вечером вспомнила про корзину. Мурзик был найден.
(45 слов)
Слова для справок: один, кровать, корзина.
Грамматическое задание.
В первом предложении выделить главные члены предложения.
- Подобрать проверочные слова:
1 вариант: ст..рик — ………
с..лёный — ………
2 вариант: м..рской — ………
т..мнота — ………
Разобрать слова по составу:
1 вариант: беленький, заморозки.
2 вариант: подарки, маленький.
4. Запиши примеры однозначных и многозначных слов (по два)
Стартовый срез
по русскому языку 2 класс.
Цель: 1. Выявить остаточные знания. Проверить у учащихся сформированность навыков и умений:
— знаки препинания в конце предложения;
— большая буква в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
— большая буква у имён собственных;
2.Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант.
Ученица.
Анара перешла во второй класс. Она уже хорошо читает, пишет. Девочка любит играть, петь. Анар любит свою школу. (18 слов)
Промежуточный срез
по русскому языку 2 класс.
Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:
— написание сочетаний –ча, -чк;
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант.
Пруд.
Около лесной сторожки есть пруд. К пруду ведёт узкая дорожка. На берегу беседка. Вокруг пруда растут красивые берёзки и ёлочки. Вода в пруду чистая и холодная. Водятся там лещи и караси. Мы часто ловим рыбу. Ох, и вкусная уха из свежей рыбы! (43 слова)
Грамматическое задание.
1. Вставь пропущенные буквы:
1 вариант: заря..ка, коро..ка;
2 вариант: бере..ка, тра..ка;
2. Списать слова, выделить окончания:
1 вариант: кошка, кошки, с кашкой;
2 вариант: весёлый, весёлая, веселье.
3. Обозначь корень слова
1 вариант: дружок, цветной, полёт, ледник.
2 вариант: лесок, смешной, поход, цветник.
Итоговый срез
по русскому языку 2 класс.
Цель: Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам за год:
— написание сочетаний –ча, ща, -чк, -чн;
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
-умение находить и обозначать главные члены предложения;
-умение разбирать слова по составу;
— умение выполнять фонетический разбор.
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Диктант.
Кепка.
Весной Рома забыл в лесу кепку. В июне мальчик опять пошёл по лесной тропе.
Он увидел на сучьях дерева свою кепку. Птички летали над ней. А в кепке пищали
птенчики.
Рома решил не трогать гнездо. Он стал крошить на траву хлеб. Потом мальчик
тихонько отошёл. (46 слов)
Грамматическое задание.
1. Определи и подчеркни главные члены предложения.
1 вариант: В саду росли красивые цветы.
2 вариант: Осенью люди собирают урожай.
2.Разбери слова по составу.
1 вариант: походный, земля.
2 вариант: подводник, белый.
3. Выполни фонетический разбор слова.
1 вариант: маяк
2 вариант: вьюга
Проверочный диктант 2 класс.
Тема: Повторение
Цель: Проверить сформированность умений и навыков у учащихся, связанные с написанием:
— сочетаний -ча, -ща, -жи, -ши, -чу, -щу, -чк, -чн.
— большой буквы в именах, отчествах, фамилиях людей, в начале
предложения;
— слов с мягким знаком на конце и в середине слова;
— слов с безударными гласными;
— выполнять фонетический разбор
Развивать орфографическую зоркость.
Диктант.
Три медведя.
Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла к домику.
В домике этом жили три медведя. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу. (38 слов)
Грамматическое задание.
Выполнить фонетический разбор слов: лес, ель
Проверочный диктант 2 класс.
Тема: Состав слова.
Цель: Проверить сформированность умений и навыков у учащихся, связанность с написанием:
— сочетаний -ча, -ща, -жи, -ши, -чу, -щу, -чк, -чн.
— слов с мягким знаком на конце и в середине слова;
— большой буквы в именах, отчествах, фамилиях людей, в начале
предложения;
— слов с безударными гласными;
— выполнять разбор слов по составу.
Развивать орфографическую зоркость.
Диктант.
Закат.
Кончается летний денёк. Ещё тепло. Над селом Щукино яркий закат. Через час будет светить луна среди звёзд. По лесной тропе побежит волк. Пойдёт спать в чащу медведь. (27 слов)
Грамматическое задание.
Разобрать по составу слова: побежит, денёк, звёздный.
Проверочный диктант 2 класс.
Тема: Имя существительное.
Цель: Проверить сформированность умений и навыков у учащихся, связанность с написанием:
— сочетаний -ча, -ща, -жи, -ши, -чу, -щу, -чк, -чн.
— слов с мягким знаком на конце и в середине слова;
— большой буквы в именах, отчествах, фамилиях людей, в начале
предложения;
— слов с безударными гласными;
— деление слов для переноса;
— написание парных согласных на конце слова;
— умения находить имена существительные в предложении;
— умение определять число, род имён существительных;
— определять одушевлённые и неодушевленные имена
существительные.
Помогите друзьям.
Настали морозные дни. Снег замёл все дорожки в лесу. Петя встал на лыжи и
побежал в лес. Он повесил кормушку на большой дуб. Прилетели синички и снегири. Жадно клюют они зёрна и крошки. Завтра Петя опять придёт в лес. Помоги и ты пернатым друзьям! (46 слов)
Грамматическое задание.
1. 1 вариант: В третьем предложении текста найди и подчеркни имена
существительные.
2 вариант: Во втором предложении текста найди и подчеркни имена
существительные.
2. Определи число имён существительных:
1 вариант: Мяч, скакалка, шкафы, окно, цветы.
2 вариант: Работа, ребята, люди, буквы, предложения.
3. Определи род имён существительных:
1 вариант: Окно, двери, дядя, стулья, парта.
2 вариант: Дерево, машину, самолёт, грибы, облака,
4. Выпиши в два столбика имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
1 вариант: Котенок, лапы, матрос, яблоко, человек, корабль.
2 вариант: Деревня, корова, море, галчонок, печка, почтальон.
Проверочный диктант. 2 класс
по теме «Имя прилагательное».
Цель: 1. Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:
— написание сочетаний –ча, -чк;
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
2.Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
3.Проверить умение распознавать имя прилагательное. Определять число и род имён прилагательных.
Диктант.
Зима.
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река. Уснула, как в сказке. Ходит зима по горам, по долинам в больших валенках, по сторонам поглядывает.
Вот бугорок в поле. Проказник- ветер сдул с бугорка белую шапку. Нужно её снова надеть. Серого зайчишку зима одела в белую шубку.
Грамматическое задание:
1.В предложении найди и подчеркни имена прилагательные. Определи число.
I вариант: Под тёплым солнцем даже в глухих местах растаял последний
снег.
II вариант: Из далёких стран вернулись на родину наши пернатые друзья.
2. Поставь вопрос к имени прилагательному.
I вариант: Ночь (…?) короткая, вечер (….?) свежий, цветы (….?) душистые,
утро (….?) раннее.
II вариант: Воздух (….?) чистый, небо (….?) голубое, страны (….?) далёкие,
заря (….?) утренняя.
3. Определи род имён прилагательных.
I вариант: Берёзовая роща, пушистый зверёк, сладкий фрукт, яркое солнце,
тонкая осина.
II вариант: Тёплое солнце, дикая кошка, тёмный лес, безоблачное небо,
зелёный луг.
Проверочный диктант. 2 класс
по теме «Главные и второстепенные члены предложения».
Цель: 1. Проверить у учащихся сформированность навыков и умений по пройденным темам:
— безударная гласная, проверяемая ударением;
— написание слов с парными согласными в конце и в корне слова;
— однокоренные слова;
— большая буква в начале предложения;
— ь-знак – показатель мягкости;
— знак препинания в конце предложения
2.Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
3.Проверить умение распознавать главные члены предложения. Определять второстепенные члены предложения.
Диктант.
Боровик.
На лесной опушке появился из земли гриб боровик. После грибного дождя он подрос и стал красавцем. У него крепкая ножка и скользкая коричневая шляпка. Он хорошо скрыт в траве. Ежи и бельчата рады грибу. Вкусное кушанье! (37 слов)
Грамматическое задание:
1. Подчеркни главные члены предложения. Определи какой частью речи они выражены.
I вариант: Ребята из нашего класса ходят в спортивные кружки и
секции.
II вариант: В мягкой траве скачут зелёные лягушки.
2. Разбери слова по составу.
I вариант: грибной, подрос
II вариант: шляпка, подрос
Проверочный диктант
по блоку «Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных»
2 класс
Цель: Проверить сформированность умений и навыков у учащихся, связанность с написанием:
— сочетаний -ча, -ща, -жи, -ши, -чу, -щу, -чк, -чн.
— большой буквы в начале предложения;
— слов с безударными гласными проверяемыми и не проверяемыми;
— деление слов на слоги и для переноса;
Диктант.
Умная галка.
Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В кувшине вода была только на дне. Галка стала кидать в кувшин камушки. Вода поднялась. Теперь можно было пить.
(28 слов) (По Л. Толстому)
Грамматические задания:
1. Раздели слова на слоги и для переноса, поставь ударение:
Аптека, яблоня, зима, труд, глухарь, кот.
2. Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы:
Образец: денёк — день
П…нёк —
зв…рёк —
л…сок —
Проверочный диктант. 2 класс
Тема: «Глагол. Предлог»
Цель: проверить сформированность умений и навыков учащихся
— писать корневые орфограммы
— различать приставки и предлоги
— находить в предложении глаголы;
— определять число глагола
Диктант.
Весна.
Настали первые дни весны. Выглянуло яркое солнышко. У крыльца разлились большие лужи. Как кругом весело! Всюду звенит звонкая капель. Миша и Яна взяли дощечку и смастерили чудесную лодку. Она поплыла по воде. Дети бежали за ней и весело кричали.
Грамматическое задание.
1. I вариант: В первом предложении найди глагол и подчеркни его.
II вариант: Во втором предложении найди глагол и подчеркни его.
2. I вариант: Определи число глаголов:
прилетели, выглянуло, смастерили, поплыла.
II вариант: Определи число глаголов:
звенит, бежали, разлились, хлюпает.
3. Запиши слова раскрой скобки:
I вариант: (по)воде, (по)бежали, (со)снегом, (за)лодкой, (за)кричать.
II вариант: (по)дорожкам, (по)весили, (на)березу, (в)гнездо, (в)бежать
Источник
