Гепатит а в дитячому садку

Гіперактивні діти в дитячому садку

Останнім часом батьки і педагоги все частіше стикаються з дітьми, рухова активність яких виходить за рамки уявлень про просто рухомому дитині.

З такими дітьми важко налагодити контакт хоча б тому, що вони знаходяться в постійному русі: вони не ходять, а бігають, не сидять, а ёрзают, не варті, а крутяться або залазять куди-небудь, не сміються, а регочуть, приймаються за справу і тікають, не дослухавши завдання до кінця. Увага їх розсіяно, очі блукають, погляд важко зловити. Дорослі скаржаться на те, що дитина не дає їм спокою — він постійно втручається в розмови з ним весь час щось трапляється, а для того щоб домогтися слухняності, доводиться підвищувати голос, але зауваження не приносять результатів. Під час організаційної діяльності в дитячому саду такі діти часто зриваються з місця, не розуміють, чого хоче від них вихователь, не можуть виконати завдання до кінця, отримують більше всіх зауважень, окриків, «негативного уваги», заважають іншим дітям і зазвичай потрапляють в число «ізгоїв». Претендуючи на лідерство, ці діти не вміють підпорядковувати свою поведінку правилам або поступатися іншим і, як наслідок, викликають численні конфлікти в дитячому колективі.

Гіперактивну поведінку починає з’являтися в більшості випадків після чотирьох років і триває до підліткового віку. Однак деякі люди і в зрілому віці продовжують зберігати деякі риси гіперактивності: зайву рухливість, метушливість, імпульсивність, емоційність і балакучість. У дітей гіперактивність проявляється через:

• Надмірну неуважність;
• Відволікання;
• Імпульсивність;
• Рухливість.

Надмірна активність на тлі порушень уваги приблизно в п’ять разів частіше зустрічається у хлопчиків, ніж у дівчаток. Ці розлади можуть виявлятися ще до того, як дитина починає ходити.

Не дивлячись на те, що цією проблемою займаються багато фахівців, серед батьків і педагогів досі існує думка, що гіперактивність — це всього лише поведінкова розбещеність, а іноді і просто «розбещеність» дитини або результат невмілого виховання.

Основними ж причинами виникнення гіперактивності у дітей, перш за все, є:

• Патологія вагітності, пологів;
• Інфекції та інтоксикації перших років життя малюка;
• Генетична обумовленість.

Часто синдром гіперактивності супроводжується синдромом дефіциту уваги.

З появою гіперактивного дитини в групі виникає чимало проблем і вихователю слід пам’ятати, що багато що залежить від поведінки самих дорослих, стратегії і тактики спілкування з такою дитиною.

Необхідно направляти діяльність дитини, система заборон повинна супроводжуватися альтернативними пропозиціями. Ігри повинні сприяти:

• Зняттю напруги;
• Зниженню агресивності;
• Розвитку вміння концентрувати увагу.

Багато дітей з синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю насилу витримують тиха година в дитячому садку. В такому випадку необхідно сісти з дитиною поруч, погладити по голівці, примовляючи ласкаві, добрі слова. Завдяки цьому м’язове занепокоєння і емоційна напруженість будуть знижуватися. Поступово він звикне відпочивати в цей час дня, буде вставати відпочив, менш імпульсивною. Емоційний і тактильний контакт дуже ефективний при взаємодії з гіперактивним дитиною.

Таким чином можна виділити основні моменти у взаємодії з гіперактивним дитиною:

• «Не помічати дрібні витівки, стримувати роздратування і не кричати на дитину, так як від шуму збудження посилюється;
• Застосовувати при необхідності позитивний фізичний контакт: взяти за руку, погладити по голівці, притиснути до себе;
• Під час організованої діяльності розміщувати дитини ближче до себе щоб зменшити відволікаючі моменти;
• Давати можливість в процесі організованої спокійній діяльності порухатися виконуючи якесь доручення;
• Хвалити за кожен прояв стриманості, самоконтролю, відкрито проявляти своє захоплення, якщо дитина довів якусь справу до кінця.

В роботі з дитиною, які мають серйозні порушення уваги, обов’язково потрібно наявність у нього позитивної мотивації. Обов’язково потрібна спільна робота батьків і педагогів, побудована на емоційній зацікавленості батьків. І найголовніше, слід завжди пам’ятати, що гіперактивність — це не поведінкова проблема, не результат поганого виховання, а медичний діагноз, який може бути поставлений за результатами спеціальної діагностики.

Проблему гіперактивності неможливо вирішити вольовими зусиллями, авторитарними вказівками і переконаннями. Гіперактивний дитина має проблеми, впоратися з якими самостійно не може. Дисципліновані заходи впливу у вигляді постійних покарань, зауважень, окриків, нотацій не приведуть до поліпшення поведінки дитини, а скоріше, погіршать його.

Ефективні результати корекції синдрому дефіциту уваги і гіперактивності досягаються при оптимальному взаємодії медиків, психологів і педагогів.

Нами розроблений цикл занять для батьків гіперктівних дітей. Нижче представлено одне з занять даного циклу і гри:

Консультація: «Що таке гіперактивність? Причини? »
Мета: визначити проблему, сформувати уявлення про синдром СГА його причини.

Гіперактивний дитина. Що робити?

Гіперактивний дитина — діагноз 21 століття, який ставлять кожному другому дошкільнику. Вихователі, як правило, не в силах впоратися з такими дітьми: у них немає ні бажання, ні часу це зробити, а батьки не розуміють активного поведінки своїх малюків. Разом з тим, проблема залишається, і якщо в сім’ї є гіперактивна дитина, що робити можуть підказати досвідчені психологи.

Ось приклад однієї з поширених ситуацій: дитина вдома поводиться відмінно, а в саду носиться стрімголов і нікого не слухається, зриває заняття.

Питання: Здрастуйте, у мене біда. Іншого слова я вже підібрати не можу. Нашому синові майже п’ять років, ми ходимо в дитячий сад з двох років. За цей час поміняли два саду. Вихователі не можуть з ним впоратися. Він постійно в збудженому стані, коли знаходиться в колективі: бігає, посміхається на заняттях, сидіти не хоче. Денний сон — це взагалі проблема. На зауваження не реагує або ж психує.

Будинки проблеми бувають, але не в такій кількості, нас він слухається. Де ми з ним тільки не були: і дитячий психолог, невропатолог (відвідали чотирьох різних), психіатр. Всі говорять: дитина з нормальним розвитком, гіперактивний, досить контактний, проблеми страшної або загрози не бачать.

Ми відвідуємо басейн два рази на тиждень вже два роки, ходимо на танці (на тренера реагує, покарання виконує). До нас приходить додому логопед два рази в тиждень (говорить, що хлопчик здатний). З нею сидить по годині, навіть не встає.

Як ми з ним ні розмовляємо (по-хорошому, по-поганому) — результату немає. Він мені щоранку говорить: Мама я знаю, балуватися не можна, психувати теж. Обіцяю. Я тебе люблю, не переживай, все в порядку.

Минулого тижня нам сказали принести довідку від психіатра, чи може дитина відвідувати дитячий заклад. Мовляв, у нас гіперактивна дитина. Що робити?

Задихаюся від болю! У нас дуже хороша сім’я, з чоловіком майже десять років разом. Навіть голос один на одного не підвищували. а тут не можемо допомогти нашій дитині, шкода його. Всі дивляться на нього як на ненормального. Допоможіть, благаю! Марія.

Марія, здрастуйте! Читаючи Ваш лист, відчувається біль, крик про допомогу і величезне бажання допомогти синові!

Мені дуже хочеться Вам допомогти, хоча, зізнаюся, дуже складно щось порекомендувати не бачачи дитини. У такій ситуації я можу дати тільки загальні рекомендації.

Давайте дивитися, якщо в сім’ї гіперактивний дитина, що робити батькам.

Наскільки я зрозуміла, ваш син активний, збудливий. Швидше за все, це змінити Ви не зможете, так як це фізіологія, його особливість. Вам залишається тільки ПРИЙНЯТИ це і ДОПОМОГТИ вашій дитині адаптуватися до життя. Це, мабуть, найголовніше: він себе так веде не тому, що погано вихований, хоче комусь нашкодити, а тому що ВІН ТАКИЙ і йому самому дуже складно! Адже навколо все намагаються його посадити, змусити щось робити, лають, зляться на нього, ображаються! І тільки Ви намагаєтеся зрозуміти його і допомогти. А йому дуже складно! Адже він заручник своєї непосидючості. І йому дуже потрібна ваша допомога.

1. Дізнайтеся, чи є поруч з вами державні психологічні центри, які займаються реабілітацією і корекцією дітей з особливостями розвитку.

При такій активності дуже корисні спеціально організовані групові корекційні заняття, на яких дитина вчитися саморегуляції, правилам спілкування, вмінню самоконтролю і пізнання себе і своїх особливостей. А також надається допомога батькам. Якщо самі не знайдете, напишіть де ви перебуваєте, і ми постараємося дізнатися, чи є поруч з вами подібні центри.

2. Що можете зробити Ви самі. Є кілька правил організації життя активних діток:

Так як вашій дитині не вистачає внутрішньої регуляції себе, Вам необхідно забезпечити йому зовнішню регуляцію, тобто Ви за нього його регулюєте. Як це виглядає:

• Простройте чіткий режим дня і щодня виконуйте його, причому аж до хвилин!

Кожен день, вранці вивішують план дня і нагадуйте йому: Зараз ми робимо, потім, а потім, і чітко цього дотримуйтесь. Будьте для нього зовнішніми кордонами.

• Продумайте чітку систему заохочень за успіхи, за чітке дотримання плану.

Наприклад, вчасно вийшли в школу, обов’язково вкажіть це, скажіть, як Вам приємно, що Ви вийшли вчасно, який у вас зібраний син. Можна робити якісь маленькі подарунки за кожен такий успіх. Або придумати систему зірочок: за кожен успіх — зірочка, 5 зірочок — ви купуєте разом якусь гру, яка подобається вашому синові і ввечері 10 хвилин в неї граєте. Або щось інше. Не пошкодуйте часу, продумайте систему заохочень вашого сина. Це дуже важливо! Гіперактивні дітки дуже чутливі до ласки, похвали і заохочень. І НІЯКИХ ПОКАРАНЬ! Вони просто протипоказані.

• Не допускайте жодних емоційних надмірностей.

Іноді здається, що чим більше дитина побігає, покричить на вулиці або в гостях, тим швидше він заспокоїться. Але до гіперактивним дітям це не відноситься. Їх необхідно оберігати від емоційних потрясінь і перевантажень. Це теж чітко треба регламентувати. Якщо відчуваєте, що син починає перезбуджуватися — зупиняйте: Посидь зі мною, подихай, давай пограємо в щось спокійне. Іноді краще просто піти, якщо це не викличе емоційну бурю.

Помірність — ось, що треба пам’ятати і дотримуватися. Тут можна провести паралель з хворим горлом: якщо Ви знаєте, що у вашої дитини бувають часті ангіни, то ви не дозволите йому їсти морозиво, пити холодну воду. Адже це йому протипоказано! Для вашого сина — те ж саме з емоційними перевантаженнями.

• Для засипання також продумайте чіткий ритуал, який буде повторюватися кожен день. Але він не повинен бути дуже довгим.

І ще дуже корисно:

• Зменшити робоче навантаження.
• Знизити вимоги до акуратності на початку роботи, щоб сформувати почуття успіху.
• Використовувати тактильний контакт (елементи масажу, дотики, погладжування).
• Домовлятися з дитиною про ті чи інші дії заздалегідь.
• Давати короткі, чіткі інструкції.
• Заохочувати дитину відразу ж, не відкладаючи на майбутнє.
• Виключіть мультфільми і телевізор взагалі, так як це є вкрай сильним візуальним стимулятором, і головний мозок перевозбуждается, а гальмується йому складно.
• Якщо є можливість, заведіть якогось домашнього вихованця, найкраще кошу або собаку. Коли дитина гладить м’яку кішку, а вона бурчить — він також заспокоюється.

Так, я розумію, що виконання всіх цих рекомендацій вимагає від Вас титанічних зусиль, Вашої зібраності, часу, терпіння. Але вашому синові зараз це просто необхідно. Тим більше, якщо зможете чітко все збудувати і дотримуватися, то через кілька років (до 9 років), Вашому синові і Вам буде набагато простіше. Прояви гіперактивності зійдуть нанівець.

І, звичайно, підійдіть до вихователів, поясніть, що у Вашої дитини такі особливості і він вимагає індивідуального підходу, поділіться з ними моїми рекомендаціями і виробіть разом стратегію поведінки. Думаю, вони підуть Вам на зустріч.

Не чекайте швидких результатів! Важлива ваша планомірність, терпіння, любов і віра в свою дитину! Поступово ситуація почне змінюватися на краще. Успіхів!

Гіперактивний дитина

Основними проявами гіперактивності є дефіцит уваги. імпульсивність і підвищена рухливість дитини. За даними досліджень, він зустрічається у 4-9% дошкільнят і молодших школярів. А це значить, що в класі, де в середньому вчиться 25-27 чоловік, є один, а то й два гіперактивних дитини.

Як проявляється?

З проявами гіперактивності батьки можуть зіткнутися вже з перших днів життя дитини. Діти погано, неспокійно сплять. багато плачуть, під час неспання дуже рухливі, порушено; чутливі до всіх зовнішніх подразників — світла або шуму. Саме гіперактивні діти часто вистрибують з колясок на очах матері, виламують прути ліжечок, перекидають на себе чайник з окропом. У 4-5 років дитина не здатна зосередитися на одному занятті, його увага розсіяна: наприклад, йому не вистачає терпіння дослухати до кінця казку або грати в тихі ігри, що вимагають концентрації уваги. Дитина не може ні хвилини спокійно сидіти на стільці, совається, шумить.

Батьки не випадково говорять. що до їхніх дітей немов прикріпили моторчик, і ті готові бігати і стрибати цілодобово. Але вважати, що це всього лише наслідок великого запасу енергії у дитини, неправильно. Це розрядка, яка необхідна дитині через особливості його організму. До того ж гіперактивність часто супроводжується неспокійними рухами, химерністю моторики і надмірної запальністю дитини.

Як побороти депресію?

Заспокійливі засоби на основі фенобарбіталу — користь і ризик

Як не пропустити душевну хворобу

Осіння депресія: як не піддатися нудьзі

Основні складності

Ситуація ускладнюється в дитячому садку, а пізніше і в школі. Заняття вимагають посидючості, а дитина крутиться-крутиться, шумить, відволікає інших дітей. При високому рівні інтелектуального розвитку він вчиться на трійки, а на уроках йому нудно. Через свою імпульсивність дитина часто потрапляє в різні переробки, діє, не подумавши, в результаті чого щоденник рясніє зауваженнями вчителів. а відносини з однокласниками не складаються.

Передумови до виникнення

Звичайно, синдром гіперактивності з порушенням уваги не виникає на порожньому місці. Його зачатки з’являються ще до появи дитини на світ. Причинами можуть стати будь-які проблеми під час вагітності та пологів. які супроводжуються внутрішньоутробною гіпоксією (нестачею кисню). Йдеться про загрозу викидня. асфіксії. використанні під час пологів допоміжних засобів (наприклад, щипців), стрімких або, навпаки, тривалих травматичних пологах, курінні під час вагітності. Інфекції та інтоксикації в перші роки життя малюка теж можуть обернутися гіперактивністю. Існує також і генетична схильність.

Дослідження

В основі гіперактивності лежить мінімальна мозкова дисфункція (ММД). Саме через неї у дітей виникають труднощі в навчанні. В даний час нейропсихологами, нейрофізіологи, біологами ведуться дослідження ММД і гіперактивності. Вони, як правило, виявляють порушення структурно-функціональної організації лівої півкулі, незрілість лобно-гиппокампального системи мозку (саме вона відповідає за регуляцію рівня уваги), низький психічний тонус, підвищену виснаженість. Саме через цих порушень дитина настільки рухливий, імпульсивний, але при цьому неуважний. Відзначено, що до підліткового віку підвищена рухова активність зникає, а ось неуважність та імпульсивність, навпаки, можуть прогресувати. Крім того, дослідження показали, що гіперактивні діти часто відчувають труднощі з листом і промовою, проголошенням складних слів, скоромовок.

Дитина в сім’ї

Батьки нерідко зазнають труднощів при спілкуванні з гіперактивними дітьми. Деякі прагнуть дисциплінарними методами перемогти непослух сина або дочки — збільшують навантаження, суворо карають за провини. Інші обирають шлях вседозволеності і надають дитині повну свободу дій. При визначенні оптимальної лінії поведінки з дитиною батьки часто губляться. Звичайно, різні ситуації вимагають різних рішень. Але в першу чергу батьки повинні зрозуміти, що їх чадо настільки активності не на зло їм і не тому, що не хоче правильно поводитися. Дитина надходить так ненавмисно, тому батьківські емоційні сплески — нападки, лайка і погрози — можуть тільки нашкодити. Ряд загальних рекомендацій дають психологи.

Що важливо знати?

Для гіперактивної дитини дуже важлива конкретна постановка завдань. Якщо ви хочете, щоб малюк виконав якесь прохання, то її формулювання повинна бути гранично ясною і точною, що складається приблизно з десяти слів. Не варто давати кілька завдань відразу, наприклад, йди до своєї кімнати, збери іграшки, потім помий руки і приходь обідати. Дитина навряд чи сприйме таку тираду, і його увагу просто перемкнеться на що-небудь інше. Краще послідовно просити виконати кожне вказівку.

Виконання завдання має бути обмежене конкретними часовими рамками. Про зміну виду діяльності дитині потрібно повідомити заздалегідь — за 10-15 хвилин, а про закінчення терміну виконання завдання нехай його сповістить будильник або таймер.

Забороняючи дитині що-небудь, краще уникати слів немає і не можна. У будь-якій ситуації слід розмовляти спокійно, не на підвищених тонах.

Усні інструкції варто підкріплювати візуально. Це може бути план-календар або барвистий щоденник, куди ви разом з дитиною будете записувати час прийому їжі, виконання домашніх завдань, прогулянок і сну.

Своєчасне звернення до фахівців — психологів, неврологів. дефектолога необхідно, це допомагає повністю впоратися з проблемою гіперактивності дитини.

Поділіться з друзями

Source: zdorovii.info